日本語でだいじょうぶ！

STeLA

2009-03-23T17:42:00.001+01:00

２年生（１０）今週のうた

2009-03-19T16:58:00.003+01:00

今週、みんなで　うたったのは　坂本九の「上をむいてあるこう」です。

２年生（９）プレゼンテーション

2009-03-12T16:03:00.004+01:00

きのう、みなさんの　日本語プレゼンテーションが　ありました。

プログラムは

ギドさんの　「日本のビール」についての　発表（はっぴょう）
ケイハンさんの　詩（し）の朗読（ろうどく）
アユブさん、ヴァレンティーヌさん、シモンさん、ニコラさん、ハネンさんの　スケッチ
フロリアンさんの　歌（うた）
アントワーヌさんの　テレビニュース
アメッドさんと　ティボさんの　クイズ

でした。みなさん、日本語を　じょうずに　つかえましたね。それに、とても　たのしかったです。フロリアンさんの歌は　X Japan　の　Forever Loveでした。かっこよかったですね。

３年生：最後（さいご）の授業（じゅぎょう）！

2009-02-12T18:29:00.003+01:00

ほんとうにあっと言う間（ま）でした！
みなさんとの授業は　むずかしかったけど、とってもたのしかったです。

どうしてむずかしかったか？
はじめ、みなさんが　授業に　何を　期待（きたい）しているか、どんな興味（きょうみ）を　持（も）っているか、わからなかったからです。

どうしてとってもたのしかったか？
わたしは教（おし）えるだけじゃなくて、みなさんに　色々なことを　教えてもらったからです。

ありがとうございました！

ときどき、ほかのブログにも　あそびに　来てくださいね。　

インタビューを受ける！

2009-01-30T15:53:00.002+01:00

今週の水曜日、授業（じゅぎょう）の後で、私は　オドリーさんに　インタビューを　受（う）けました。

テーマは　戦争（せんそう）でした。
戦争の前と後で　日本で　何が　どう　かわったか、オドリーさんは　知（し）りたかったんだと　思います。
でも　私は　戦争を　知りませんから、学校で　何を　ならったか、おじいさんや　おばあさんから　どんな戦争の話を　聞いたか、天皇（てんのう）について　どう　思うか、日本の政治家（せいじか）が　靖国神社（やすくに・じんじゃ）へ行くことを　どう　思うかなどについて　話しました。そして　学校の　教科書（きょうかしょ）の　問題（もんだい）も　話しました。

テーマも　むずかしかったし、それに　フランス語で　話さなければならなかったので、ちゃんと　答（こた）えられたかどうか　わかりません。でも　いい　フランス語の　勉強（べんきょう）に　なりました。それに　とても　いいテーマだと　思いました。

せんそう＝ guerre
せいじか＝ politicien

フランス料理（りょうり）

2009-01-25T14:14:00.005+01:00

金曜日の晩（ばん）、友だちとフランス料理のレストランに行きました。

最近（さいきん）、おしゃれで　かるい料理を出す店が　多いですが、この店のメニューには　昔（むかし）ながらの料理が　たくさん　ありました。
たとえば、前菜（ぜんさい）には　オニオングラタンスープや　エスカルゴ、ポーチドエッグのワインソース、それから　メインには　Andouillette（臓物（ぞうもつ）の入ったソーセージ）、Tête de veauや　Rognon（腎臓（じんぞう）？！でも何の？）も　ありました。デザートは　タルトタタン（りんごのケーキ）、もちろんチョコレートムースもあります。

前菜＋メイン＋デザートで、ぜんぶで２６ユーロです。

私はスープと、子羊（こひつじ）の肉（にく）をキャベツでまいたのを　食べました。とてもボリュームがあって（二人分はあります！）、次（つぎ）の日も　おなかがいっぱいでした。でも、おいしかったです。

さいきん＝ récemment
おしゃれ（な）＝ à la mode
こひつじ＝ agneau
まく＝ rouler

Expo-langues

2009-01-19T12:34:00.005+01:00

先週の水曜日から土曜日まで　Porte des Versaillesで　Expo-languesが　ありました。わたしは　金曜日の午後、日本語教師（きょうし）のアソシエーションと　パリ日本文化会館(ぶんか・かいかん、la Maison de la culture du Japon)が　いっしょに　出した　スタンドで　働（はたら）きました。

子どもから　大人（おとな）まで　いろいろな人が　日本語に　きょうみを　持（も）っています。でも　日本語のクラスは　あまり　ないので、

「どこで　習（なら）えますか？」

という　しつもんが　多いです。それから　

「一人で　勉強（べんきょう）したいんですが、
どの本を　使（つか）ったらいいですか」

という　しつもんも　よく　ありました。

みんな　がんばっているんですね。わたしも　フランス語の勉強を　がんばらなければなりません。

ーに　きょうみを　もっている／　ーに　きょうみが　ある＝ s'intéresser à -

３年生（７）：test écrit

2009-01-15T13:46:00.004+01:00

ふつう　学期（がっき）の　おわりに　しけんが　あります。でも　このクラスは　じゅぎょうに来られる人と　じゅぎょうに来られない人が　いるので、ほかの　やり方に　したいと　思います。わたしの　ていあんは　さくぶんです。

テーマ：自由（じゆう）
600字以上（いじょう）書く。（「、」や「。」も一字です。小さい「っ」や「ょ」も一つです。いいですね。でも、漢字も　使いましょう。）
できるだけ　ならったことを　使ってみる。
２月１１日（水）までに　出す。

ひょうかの　きじゅんは　

ことばが　ゆたかで、長い文も　書ける。
ことばや　ぶんぽうを　正しく（ただしく）使える。
テキストが　わかりやすい。
ないようが　おもしろい。

ほかに　何か　ありますか？

わからないテキストや　つまらないテキストだと、先生が　ねてしまうかもしれませんから、気をつけてくださいね。

がっき＝semestre
ていあん＝proposition
(quantité)いじょう＝ plus que (quantité)
ひょうか＝évaluation
きじゅん＝critère
ゆたか（な）＝riche
ないよう＝contenu

２年生（８）：évaluation pour l'oral

2009-01-15T13:31:00.002+01:00

きのうの　じゅぎょうで　オラルのひょうかについて　話しました。
今年のテーマは…

好きなこと！

グループで　スケッチをしても　いいです。ペアで　うたをうたっても　いいです。一人で　日本のしゃしんを　見せて、話しても　いいです。

みなさんの　日本語を　アピールしてください！

プレゼンテーションの日は　３月１１日（水）です。ですから、３月４日（水）までに　何をするか　おしえてください。そして　３月４日（水）に　クラスで　ひょうかのきじゅんについて　話しましょう。うたのひょうかと　はっぴょうのひょうかは　ちがいますから。

ひょうか＝évaluation
きじゅん＝critère
はっぴょう＝exposé, présentation

今年もどうぞよろしく

2009-01-02T11:31:00.001+01:00

年賀状（ねんがじょう）

2008-12-17T11:13:00.001+01:00

みなさんは、日本の友だちや　ホームステイの家族（かぞく）に　年賀状（ねんがじょう）を　書きますか？

年賀状には　ふつう　はがきを　つかいます。

みなさんの　はがきが　今年中ー１２月３１日までーに　つくときは　
「今年は　おせわに　なりました。来年も　どうぞ　よろしく　おねがいします」
「よい　お年を　おむかえください」
などと　書きます。

みなさんの　はがきが　来年ー１月１日より後ーに　つくときは
「新年　あけまして　おめでとうございます」
などと　書きます。

もっと　くわしいインフォメーションは　こちらを　見てください。

ふつう：normal, normalement
くわしい：détaillé

Canal-U

2008-12-10T10:57:00.003+01:00

１１月１５日に　おこなわれた　Colloque "le Japonais, c'est possible" が　Canal-Uで　見られます。てんま先生と　わたしは　いっしょうけんめい　このColloqueの　じゅんびを　しました。ぜひ　見てください！とくに　INALCOの　Lozerand先生の　話は　おもしろいと　おもいます。

もう一つ、１２月１８日（木）にも　Colloqueが　あります。

150 ans après l'établissement des relations diplomatiques:
Vers un partenariat franco-japonais renouvelé
Traduction simultanée (français - japonais)

Jeudi 18 décembre 2008 Accueil à partir de 8 h 45
Ifri 　27, rue de la Procession 75015 Paris (Métro Volontaires, ligne 12)

プログラムはこちら。

２年生（７）今日のアクティビティ

2008-12-09T10:18:00.007+01:00

ルール１：わからないことが　あったら、まず　友だちに、それから　先生に　聞きましょう。
ルール２：時間を　ゆうこうに　つかいましょう。

ぜんぶ　できなかったら、うちで　してください。（来週までの　しゅくだい！）

アクティビティ１）

日本語の　かんきょうを　つくる。

　　　わからない人は　こちらを　みてください。

まだの人は　ブログを　つくる。つくりかたは　こちら。

　　　ブログの　アドレスを　この下の　コメントに　書く。
　　　じこしょうかいを　書く。

アクティビティ２）
ほかの人の　ブログを　読んで、コメントを　書く。

ENSTAの学生（右のリンクから）

フランスの学生（上に同じ）

外国の学生　（「友だちをつくろう」メインサイトから）

友だちの　ブログの　アドレスを　このブログの　コメントに　書いてください。

アクティビティ３）
ブログに　すきなことを　書く。
何を書いたらいいか　わからない人は　下のテーマから　えらんでください。

日本のけんしゅう

日本語のべんきょう

週まつ

まず：d'abord
ゆうこうに：efficacement
かんきょう：environnement
えらぶ：choisir

３年生（６）

2008-12-03T23:23:00.004+01:00

今日は、みんなで　いっしょに　オドリーさんのテキストを　見ました。どうでしたか？

もしよかったら、オドリーさんは　今日みんなでなおしたテキストを　ブログに　書いてください。
ほかの人は　好きなテーマで　書いてください。どんなテーマがいいか　わからない人は　「わたしの国で　してはいけない　ジェスチャー」というテーマは　いかがですか。フランスで　してはいけない　ジェスチャーが　ありますか。どうしてですか。みなさん、教えて（おしえて）ください。おねがいしま〜す。

２年生（６）

2008-12-03T23:20:00.003+01:00

来週の火曜日、日本語の授業（じゅぎょう）はコンピューターの教室（きょうしつ）でします。「ラベンダー」という名前の教室です。
火曜日までに、まだの人はブログをつくってください。

日曜日は日本語能力試験（のうりょく・しけん）ですね。みなさん、がんばってください！

ワインの見本市

2008-12-01T15:47:00.002+01:00

日曜日、Porte des Versaillesの　ワインの見本市（みほんいち）に　行きました。いろいろな　ワインを　少しずつ　味見（あじみ）しました。少しずつでしたが、たくさんのワイン屋の　ワインを　飲みましたから、ぜんぶで　たくさん　飲んだと　思います。ですから、ちょっと　よっぱらいました。
クリスマスのために　おいしいブルゴーニュワインを　買いました。クリスマスが　楽しみ（たのしみ）です。

味見（あじみ）します：goûter

３年生（５）

2008-11-26T23:00:00.002+01:00

今日は　ブログも　しゅくだいも　がんばった　マチューさんの　テキストを　みんなで　いっしょに　読みました。　どうでしたか？

それから、少し　日本人の　ジェスチャーについて　話しました。みなさん、日本人のジェスチャーを　よく　知っていますね！　コミュニケーションは　ことばだけではなくて　ジェスチャーや　顔（かお）の表情（ひょうじょう）や　声（こえ）の出し方など　色々（いろいろ）なものを　使います。上手に　使って、いいコミュニケーションをしましょう。

ブログに何を書いたらいいか、わからない人は、国（くに）の　ジェスチャーについて　書いてください。

では、また来週！　

２年生（５）

2008-11-26T10:48:00.004+01:00

１２月３日（水曜日）に　しけんが　あります。

かんじ：日本語のうりょくしけんの　４きゅう
ことば：日本語のうりょくしけんの　４きゅう
ぶんぽう：「みんなの日本語」だい２５かまで

今月までは　ぶんぽうを　たくさん　べんきょうしましたから、テキストを　読んだり　書いたりする　テストは　まだ　しません。

来月からは、今まで　べんきょうしたことを　どんどん　つかいましょうね！

では、がんばってください。

Architecture

2008-11-24T17:27:00.005+01:00

有名な（ゆうめいな）フランス人の建築家（けんちくか）は？　

ジャン・ヌーヴェル！

パリにある「アラブ世界研究所（せかい・けんきゅうじょ）」や「カルティエ現代美術財団（げんだい・びじゅつ・ざいだん）」は、この人の設計（せっけい）です。

では日本人の建築家で　有名なのは？

丹下健三（たんげ　けんぞう）！

東京のオリンピック競技場（きょうぎじょう）や　都庁（とちょう）を設計しました。

今週の水曜日午後一時から、Arteでドキュメンタリーがあります。

３年生（４）：critères pour l'évalutaion du blog

2008-11-13T11:40:00.003+01:00

きのう、みなさんのブログをどう評価（ひょうか）するか　話しました。私たちの　評価の基準（きじゅん）は　つぎのとおりです。

一週間に一回　書く
習った（ならった）ことを　使う（つかう）
内容（ないよう）が　おもしろい
絵（え）や　写真（しゃしん）が　ある
読みやすい

それから、わたしからのおねがい。

他（ほか）の人のブログを読んだり、コメントを書いたりして、コミュニケーションする

それでは、みなさん、がんばりましょう！

評価（ひょうか）：évaluation
基準（きじゅん）：critère
内容（ないよう）：contenu

Colloque sur l'enseignement du japonais en France

2008-11-09T13:12:00.002+01:00

オフィシャルサイトはこちら。

２年生（４）

2008-11-04T22:10:00.007+01:00

わたしは　日本語教師（きょうし）の仕事（しごと）が　大好き（だいすき）ですが、今日の授業（じゅぎょう）は　ほんとうに　つかれました。理由（りゆう）は　いろいろ　あります。

１）しゅくだいを　しない人が　多い（おおい）です。
　　★ブログ！　Supelecの２年生を見てください！
２）しゅくだいを　わすれる人も　多いです。
３）おしゃべりを　する人も　多いです。
４）人の話を　聞かない人も　多いです。
５）ですから、同じ（おなじ）ことを　何度（なんど）も　言わなければなりません。
６）それで、少し（すこし）のことに　時間が　たくさん　かかります。

私の目標（もくひょう）は、楽しく(たのしく）勉強（べんきょう）することです。でも　今日は楽しくなくて、いい勉強でもありませんでした。残念（ざんねん）です。とても　がっかりしました。　

もうねます。おやすみなさい。

理由：raison
何度も：plusieurs fois
目標：objectif
がっかりした：être déçu

ドイツの食べ物

2008-10-30T11:46:00.006+01:00

土曜日から水曜日まで　ドイツへ　行ってきました。

ドイツのプファルツ地方（ちほう）にある　ドイツ・ワイン街道（かいどう）です。

主人（しゅじん）の父が住んでいる　Wachenheimという町には　とても有名（ゆうめい）な　ソーセージ屋が　あります。

どうして　有名かというと…

この　左の　写真（しゃしん）を　見てください。

これは　この地方の　名物（めいぶつ）ザウマーゲンです。
「ザウ」は　豚（ぶた）という意味（いみ）で、「マーゲン」は　胃（い）です。

この中に　豚肉、じゃがいも　そして　色々なスパイスが　つまっています。

あまり　おいしそうじゃないって　？？

いえいえ、そんなことは　ありません。このソーセージを　こんがり　焼いて（やいて）、ザウワークラウトと　いっしょに　食べると、　とっても　おいしいですよ。
そして　おいしいリースリング・ワインが　あれば、最高（さいこう）です。この地方出身（しゅっしん）のヘルムート・コール元（もと）首相（しゅしょう）も　大好きだそうです。

２年生（３）

2008-10-23T22:58:00.006+02:00

今週は、能力試験（のうりょくしけん）の聞き取り（ききとり）にチャレンジしました。みなさん、何パーセントぐらいできましたか。何がむずかしかったですか。何をべんきょうしなければなりませんか。

水曜日の文法（ぶんぽう）は「みんなの日本語」第２３課でした。よくふくしゅうしてください。
それから、さいごにゲームをしましたが、ちょっとあぶなかったですね。今度（こんど）するときは、もう少し（すこし）広い（ひろい）ところでしましょう。

来週は秋休みですね。私はドイツへ行きます。みなさんも休みにどこか行きますか。

聞き取り（ききとり）：écoute
文法（ぶんぽう）：grammaire
ふくしゅうする：réviser

３年生（３）

2008-10-23T22:47:00.006+02:00

今週は、先週はじめた「発明（はつめい）」についてのテキストを読みおえました。たくさん新しい表現（ひょうげん）を勉強(べんきょう）しましたが、どうでしたか。

表現を勉強するとき、私が例（れい）を見せると、マットさんがフランス語の表現を言いましたね。ほんとうにそのフランス語がいいかどうか、たくさんの例を見ました。たくさん見ましたが、ぜんぶだいじょうぶでした。そして、つぎはオドリーさんが頑張り（がんばり）ました。

私たちは翻訳（ほんやく）の勉強はしていませんが、でもときどきフランス語で何と言うか考える（かんがえる）のは、とてもおもしろいですね！
みなさんのおかげで、私にとってもいい勉強でした。ありがとう。

（人）にとって：pour (qqn.)

２年生（２）

2008-10-16T12:05:00.007+02:00

今週は「みんなの日本語」の第２１課の「ーと思う」のれんしゅうをして、それから第２２課のproposition déterminanteをみました。これからは、みなさん、長い（ながい）文（ぶん）がつくれますね！

ところで、２年生のクラスメートのブログは　まだ一つだけです！どうして？？？

ブログを作る（つくる）時間がありませんか。
ブログに書く（かく）ことがありませんか。

ブログを書くことは　ちょっとたいへんですが、いいことが　たくさん　あります。たのしいことも　たくさん　あると　思います(おもいます）。

今までのしゅくだい：
１）自己紹介（じこしょうかい）を書く。
２）日本の一日について書く。
３）きのうクラスメートにもらったコメントは　ほんとうですか。それについて　書く。

れい）
ハネンさんは、わたしがいつも日本りょうりしか食べないと　思いました。でも、これは　ほんとうではありません！パリで日本りょうりだけ食べるのは　むずかしいです。わたしは　週に一回（いっかい）ぐらい　ごはんと　おみそしるを　つくります。ときどき　なっとうも　食べます。　私と　主人（しゅじん）は　なっとうが　大好きです！みなさんは　なっとうが　食べられますか。

れんしゅう：exercice
文（ぶん）：phrase, texte
ところで：au fait, à propos

３年生（２）

2008-10-16T11:55:00.003+02:00

昨日（きのう）の授業（じゅぎょう）はどうでしたか。

日本人の発明（はつめい）がたくさんあることがわかりましたね。
フランス人はどんなものを発明したか、教えて（おしえて）ください。

CDは、もしかしたらちょっと難しい（むずかしい）かと思いましたが、みんなよくわかりました。クラスで一緒（いっしょ）に聞いて、わかったことを話したり、色々（いろいろ）想像（そうぞう）したりして楽しかった（たのしかった）ですね。特に（とくに）マットさんの想像はすばらしかったです！

Sortie

2008-10-15T23:27:00.004+02:00

新しい（あたらしい）Le 104という所（ところ）で、日本の劇（げき）が　あります。みんないっしょに　行きませんか。三年生（さんねんせい）の人も　どうですか？

行きたい人は　コメントに　書いて（かいて）ください。

劇の名前（なまえ）：フリー・タイム
劇を書いた人：おかだ　としき
どこで？：le cent quatre (104, rue d'Aubervilliers, 75019 Paris)
いつ？：１１月２５日（火曜日）午後８時半
いくら？：１０ユーロ

ぼくはくま

2008-10-08T23:32:00.008+02:00

今日のうたは、アメリカのコロンビア大学のさとう先生が　教えて（おしえて）くれました。さとう先生ありがとう。さとう先生のクラスのブログへは　リンクにある「友だちをつくろう」から行けますよ。

くれる：Quelqu'un me ( ou ma famille) offert quelque chose (qqch. を） ou une action (avec la forme en て）. Avec ce verbe, on peut exprimer sa reconnaissance.
いけます：verbe potentiel ; pouvoir aller

おいしそう！

2008-10-05T14:51:00.009+02:00

きのう、Quai Branlyびじゅつかんで　「mingei」という　てんらん会を　見ました。「mingei」は漢字で「民芸」と書きます。日本の生活（せいかつ）の中の、シンプルなデザインを　見ることができます。

日本の物を見たので、その後、日本のおかし屋さんに　行きました。「とらや」という、とても有名な（ゆうめいな）お店です。ちょっと高いですから、二つだけ　買いました。うちでお茶を入れて、食べました。おいしかった！

今日は市場（いちば）で　アラブのおかしを　買いました。わたしは　あまい物が大好きです。パリには　おいしいおかしがたくさんあって、ちょっとこまりますね。

(nom)という：qui s'appelle (nom)
(v-dic.)ことができる: pouvoir faire qqch.
こまる:se sentir gêné, être embarrassé, être ennuyé

３年生（１）

2008-10-01T23:39:00.010+02:00

みなさん、今年はじめての授業（じゅぎょう）はどうでしたか。私（わたし）はちょっとしゃべりすぎましたね。でも色々（いろいろ）なことを説明（せつめい）しなければなりませんでしたから…。でも次（つぎ）の授業からはみなさんがたくさん話さなければなりませんよ。がんばってください。

次の授業までの宿題（しゅくだい）は：
1) ブログをつくる。
2) ブログに自己紹介（じこしょうかい）を書く。

自己紹介を書くときは、クラスメートが書いてくれたみなさんの印象（いんしょう）を見て、それは本当（ほんとう）か、自分（じぶん）ではどう思う（おもう）か、書いてください。

次は私の自己紹介です。

「私の名前（なまえ）は鬼頭です。この名前はちょっとこわい名前です。でも、みなさんは私が親切（しんせつ）そうだと書いてくれました。わたしは親切ですか、こわいですか、どちらでしょう？たぶん、もう少し（すこし）後（あと）でわかりますから、今、言いません。
それから、みなさんは、わたしは日本語とフランス語がじょうずそうだとも書いてくれましたね。ありがとう！でも日本語はまあまあですが、フランス語はちょっと…。もう９年もフランスに住んで（すんで）いますが、なかなかじょうずになりません。でもフランス語がじょうずそうにするのがじょうずです。フランス語はほんとうに難しい（むずかしい）です。
みんなが書いたように、頭（あたま）がよくていい先生だったら、すばらしいですね。でも私はちがいます。すみません。でもいい先生になりたいですから、がんばります。どうぞよろしくお願い（ねがい）します。」

せつめいする：expliquer
いんしょう：impression
(adj.en い／adj.en な／v-ます）そうだ：il semble que, on dirait que, il a l'air
Il se comporte comme adj.en な：雨がふりそうな天気、じょうずそうにする
なかなか（〜ない）: ne pas facilement
(nom の／v-neutre) ように：comme (nom/verbe)

２年生（１）

2008-10-01T22:51:00.009+02:00

みなさん、夏（なつ）の間（あいだ）に日本語がじょうずになりましたね。私（わたし）はとてもうれしいです。
１２月の日本語のしけんまで、しけんのじゅんび(préparation)や「みんなの日本語」の勉強（べんきょう）が少し（すこし）たいへんですが、がんばりましょう。

来週のしゅくだい（しゅくだい）はつぎのとおりです。
火曜日まで：練習（れんしゅう）プリントをする。ブログをつくって、じこしょうかいを書く（かく）。先生にブログのアドレスを送る（おくる）。
水曜日まで：じゅぎょうで始めた（はじめた）小さいテキストを終える（おえる=terminer)。

みなさんは勉強ももちろん(bien-sûr)好き（すき）ですが、遊ぶ（あそぶ）ことも好きですね。いっしょにげき(pièce de théâtre)を見に行きませんか。インフォメーションはこちら：
festival d'automne à Paris
日本語のしけんのすぐ前ですから、たいへんですか。来週いっしょに話しましょう。

それでは、今年もよろしくおねがいします！

おかえりなさい！

2008-08-18T12:11:00.005+02:00

一年生のみなさん、おかえりなさい！日本のけんしゅうは　どうでしたか？たのしかったですか、たいへんでしたか？みんなの話をはやく聞きたいです。

わたしは、この夏、日本へ行きませんでしたが、八月に二週間スペインのカダケスに行きました。カダケスはフランスに近い、カタルーニャ地方の海の町です。昼間はとてもあつかったですから何もしませんでした。午後三時ごろから海に行きました。カダケスの海の水はとてもきれいです。そして夕方、少しすずしくなってから、町をさんぽしたり、買い物したりしました。夜はときどきレストランへ行きました。スペインの料理はとてもおいしいです。とくにタパスがよかったです。小さいおさらがたくさんあって、日本の「いざかや」とおなじです。

毎日何もしなかったので、パリに帰ってからたいへんでした。今やっとしごとを少しはじめました。このブログを書いています！

みなさんもまだ少し夏休みですね。ゆっくり休んでください。そして時間があったら、日本のことを書いてください。

日本語のうりょくしけん (Japanese Language Proficiency Test)

2008-08-14T19:16:00.010+02:00

みなさんは、今年（も）JLPTにチャレンジしますか。

Date des épreuves: le dimanche 07/12/08 après-midi

Lieux:
* Maison des Examens, 7 rue Ernest Renan, 94114 Arcueil
* INSA-Lyon, 20 avenue Albert Einstein,69621 Villeurbanne

L'inscription: 01/09 - 10/10/08
Lors du premier cours, le 30/09 pour les 2eme année et le 01/10 pour les 3eme année, j'apporterai des formulaires d'inscription pour ceux qui souhaitent.

Tarif: 50 €

テストのオフィシャル・サイトは
Site officiel : http://momo.jpf.go.jp/jlpt/home.html

４きゅうのれんしゅう：
http://momo.jpf.go.jp/sushi/

４きゅうと３きゅうのれんしゅう（かんじもあります）：
http://isshoni.org/wordpress/index.php?page_id=32

４きゅうのことばとかんじ：
http://www.labouret.net/japonais/index.html.fr
http://www.practicejapanese.com/

４きゅうから１きゅうまでのことば
http://www.thbz.org/kanjimots/jlpt.php3

４きゅうから２きゅうまでのかんじ
http://www.kanjisite.com/html/start/jlpt/index.html
を見てください。

はじめまして！

2008-08-12T15:39:00.006+02:00

JA004（水曜日）のみなさん、はじめまして。JA003（火・水曜日）のみなさん、お元気ですか。

J'aimerais vous proposer d'utiliser le blog comme outil pour notre cours.
Nous nous servirons des blogs pour
- partager les expériences d'apprentissage linguistique avec les autres
- s'exprimer dans un contexte authentique
- noter votre processus d'apprentissage (portfolio/journal)

Pour commencer:

1) Allez au site: http://www.blogger.com Vous pouvez changer la langue à la fenêtre droite en haut (Choisissez フランス語).
2) Créez votre blog.
3) Envoyez-moi l'adresse de votre blog.
4) Présentez vous d'abord sur votre blog. Écrivez ce que vous pensez, aimez etc. et/ou ajoutez des vidéos/photos. Lisez le blog des autres.

さあ、いっしょにはじめましょう！